數(shù)字化學(xué)習(xí)課程的翻譯通常和整個(gè)課程設(shè)計(jì)一樣重要講道理。如果您的國(guó)際員工無(wú)法理解所提供的信息，您的課程對(duì)他們沒(méi)有好處技術先進。
在我們上一篇博客“數(shù)字化學(xué)習(xí)翻譯流程：您應(yīng)該期待什么落地生根？”中，我們重點(diǎn)關(guān)注在線學(xué)習(xí)翻譯過(guò)程中的實(shí)際步驟健康發展。而在這篇博客中有效保障，我們將強(qiáng)調(diào)如何在設(shè)計(jì)過(guò)程實(shí)際開(kāi)始之前有效地計(jì)劃翻譯工作。 沒(méi)有提前計(jì)劃數(shù)字化學(xué)習(xí)翻譯的公司經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤長效機製，這會(huì)大大增加完全翻譯課程所需的時(shí)間和成本講實踐。以下是一些較常見(jiàn)的錯(cuò)誤和如何防止它們的提示：
術(shù)語(yǔ)不一致
為了優(yōu)化學(xué)習(xí)，您使用的術(shù)語(yǔ)應(yīng)該在整個(gè)數(shù)字化學(xué)習(xí)課程中保持一致奮戰不懈。在課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中市場開拓，內(nèi)容通常來(lái)自多個(gè)來(lái)源，由多個(gè)作者撰寫大大縮短。這通常會(huì)導(dǎo)致對(duì)相同含義使用多個(gè)術(shù)語(yǔ)要落實好。如果像“銷售經(jīng)理”和“客戶經(jīng)理”這樣的術(shù)語(yǔ)在整個(gè)課程中可以互換使用，翻譯人員可能會(huì)區(qū)分這些角色更默契了，使較終用戶很難理解它們的確切含義先進技術。
預(yù)防：創(chuàng)建術(shù)語(yǔ)表
為了防止這種情況發(fā)生，在開(kāi)始創(chuàng)建您的數(shù)字化學(xué)習(xí)課程之前不合理波動，先提出一個(gè)術(shù)語(yǔ)表宣講手段。包括職位名稱、特定的行業(yè)術(shù)語(yǔ)積極拓展新的領域，以及您知道在整個(gè)課程中會(huì)頻繁使用的任何其他短語(yǔ)配套設備，這些短語(yǔ)可能有多種表達(dá)方式。
通過(guò)創(chuàng)建一個(gè)正式的術(shù)語(yǔ)表來(lái)準(zhǔn)確定義內(nèi)容創(chuàng)建者在課程中應(yīng)該使用的詞匯多種方式，您提供了清晰和一致的措辭對外開放，這將確保為您的較終用戶提供清晰的內(nèi)容創(chuàng)建指南和更清晰的翻譯。
太多扮演演講者的角色
包含大量具有演講角色的角色可以成為一門有趣的創(chuàng)造性課程深入交流研討，但也會(huì)導(dǎo)致翻譯過(guò)程中額外的時(shí)間資料、費(fèi)用和復(fù)雜性。想想看：對(duì)于每種翻譯的語(yǔ)言關註度，您需要在英語(yǔ)版本中使用相同數(shù)量的語(yǔ)音天賦橫向協同。如果英文版有 6 個(gè)會(huì)說(shuō)的字符，并且您要翻譯成另外 3 種語(yǔ)言——您將需要再雇用 24 名語(yǔ)音人才并管理大量的錄音文件敢於挑戰。許多語(yǔ)音人才收取較低費(fèi)用不斷創新，即使是一個(gè)小的演講角色。所以大量會(huì)說(shuō)話的角色會(huì)把您的課程翻譯變成一場(chǎng)昂貴的考驗(yàn)提供了遵循。
預(yù)防：限制發(fā)言者數(shù)量
簡(jiǎn)單的解決辦法是限制發(fā)言者的數(shù)量規模。一般建議是三個(gè)：一個(gè)敘述者和兩個(gè)角色穩定發展。兩個(gè)角色和一個(gè)發(fā)言者幾乎可以完成任何您需要包含在數(shù)字化學(xué)習(xí)課程中的對(duì)話。通過(guò)使用更少的發(fā)言者聯動，您不僅節(jié)省了資金增持能力，還減少了翻譯和錄制數(shù)字化學(xué)習(xí)課程所需的時(shí)間。
不完整的源文件
當(dāng)要求翻譯時(shí)行業內卷，客戶有時(shí)會(huì)交給我們英語(yǔ)課程追求卓越，但沒(méi)有用于創(chuàng)建該課程的任何媒體資產(chǎn)，例如源圖形參與能力、源視頻內(nèi)容合理需求、腳本等。
如果不能訪問(wèn)完整的源文件集充分發揮，在翻譯過(guò)程中需要額外的時(shí)間和精力高質量。需要調(diào)整的圖像需要重新創(chuàng)建，嵌入圖形中的文本需要提取提高，敘述需要轉(zhuǎn)錄以進(jìn)行翻譯和計(jì)時(shí)機構。如果沒(méi)有源視頻，每次我們重新渲染視頻時(shí)交流，質(zhì)量都會(huì)下降：較終字幕或配音的目標(biāo)語(yǔ)言的分辨率可能沒(méi)有原始語(yǔ)言高。
預(yù)防：建立良好的文件管理程序
從創(chuàng)建數(shù)字化學(xué)習(xí)課程的一開(kāi)始提供堅實支撐，就為命名和歸檔所有源文件建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的過(guò)程還不大。跟蹤每個(gè)圖形的基礎(chǔ)圖像，并以有組織的方式將其存檔信息化技術。也保存您的原始視頻內(nèi)容發揮作用，以簡(jiǎn)化配音或字幕。
給您的文件貼上清晰的標(biāo)簽是很容易找到它們的關(guān)鍵逐步顯現。通過(guò)為數(shù)字化學(xué)習(xí)課程的每個(gè)部分創(chuàng)建不同的文件夾銘記囑托，并用圖像或視頻的唯一描述來(lái)標(biāo)記文件，您可以避免數(shù)小時(shí)的搜索或重新創(chuàng)建圖形自動化裝置。
周轉(zhuǎn)時(shí)間短
通常情況下示範，一家公司會(huì)在他們的數(shù)字化學(xué)習(xí)課程上工作幾個(gè)月，然后期望翻譯一夜之間完成有很大提升空間。必須遵守預(yù)定的項(xiàng)目截止日期運行好，因此他們的數(shù)字化學(xué)習(xí)翻譯被不切實(shí)際的時(shí)間表壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
試圖推動(dòng)不切實(shí)際的快速轉(zhuǎn)變通常只會(huì)導(dǎo)致翻譯質(zhì)量差前景、數(shù)字化學(xué)習(xí)錯(cuò)誤和課程不完整進一步意見。翻譯不當(dāng)?shù)恼n程可能對(duì)您的國(guó)際員工培訓(xùn)計(jì)劃有害，并可能損害您公司的聲譽(yù)共享應用。
預(yù)防：翻譯時(shí)間預(yù)算
理想情況下生產能力，在較初的項(xiàng)目規(guī)劃中要包括您選擇的翻譯合作伙伴標準。即使沒(méi)有實(shí)際的課程材料，也可以根據(jù)您的項(xiàng)目范圍和語(yǔ)言要求制定一個(gè)粗略的翻譯計(jì)劃堅持好。
隨著課程設(shè)計(jì)的進(jìn)行即將展開，將項(xiàng)目范圍和進(jìn)度的變化通知您的翻譯合作伙伴。一個(gè)好的翻譯合作伙伴將與您一起設(shè)計(jì)必要的過(guò)程和時(shí)間表問題分析，以滿足不斷變化的項(xiàng)目需求培養。
如果無(wú)法提前計(jì)劃，并且您面臨的數(shù)字化學(xué)習(xí)課程翻譯時(shí)間非常短更加完善，請(qǐng)與您的翻譯合作伙伴討論選項(xiàng)形式。通過(guò)使用額外的資源、技術(shù)或并行流程支撐作用，可能加快課程的翻譯日漸深入。
協(xié)作和溝通至關(guān)重要
通過(guò)主動(dòng)協(xié)作并與您選擇的數(shù)字化學(xué)習(xí)翻譯合作伙伴進(jìn)行定期溝通，可以防止上述所有常見(jiàn)錯(cuò)誤同時。他們參與較初的規(guī)劃和正在進(jìn)行的項(xiàng)目管理會(huì)議將有助于防止翻譯課程的較終創(chuàng)建出現(xiàn)意外和延誤互動式宣講。
提前計(jì)劃翻譯也能幫助您更好地理解這個(gè)過(guò)程。如果您對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)本地化或?yàn)閿?shù)字化學(xué)習(xí)的翻譯工作做準(zhǔn)備有任何疑問(wèn)模式，請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系我們自動化。 
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