人們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的眾多原因之一是規模最大，它能增進(jìn)人們對(duì)其他文化及其觀點(diǎn)的理解狀況。這反過(guò)來(lái)又培養(yǎng)了超越其他差異的友誼和信任。
然而自主研發，在英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的學(xué)生越來(lái)越少確定性，全美只有 7% 的大學(xué)生報(bào)名參加了語(yǔ)言課。與多語(yǔ)言同齡人相比不同需求，缺乏外語(yǔ)技能的學(xué)生在個(gè)人和職業(yè)生活中可能會(huì)面臨更多挑戰(zhàn)發展。較近的一項(xiàng)研究顯示，只有 20% 的美國(guó)小學(xué)生總之、中學(xué)生和高中生學(xué)習(xí)外語(yǔ)面向。同樣，英國(guó)中學(xué)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)比例也在下降研學體驗。

學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言
著名語(yǔ)言學(xué)家斯蒂芬·克拉申 (Stephen Krashen) 認(rèn)為建設項目，只有當(dāng)學(xué)習(xí)者接收到可理解的輸入——即他們能夠理解的信息時(shí)，才能習(xí)得語(yǔ)言落實落細。此外相結合，學(xué)習(xí)者只有在這種輸入超出了他們目前的語(yǔ)言能力時(shí)才能獲得知識(shí)。
人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的效率和速度取決于許多因素技術先進，如年齡更多的合作機會、環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。然而認為，不管有什么不同服務好，如果他們喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)言的流程，他們就會(huì)學(xué)得很好反應能力。
網(wǎng)飛 (Netflix) 作為一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)工具
網(wǎng)飛與傳統(tǒng)的電視服務(wù)和電影大不相同共謀發展，因?yàn)樗且环N訂閱視頻點(diǎn)播服務(wù)。網(wǎng)飛直接向消費(fèi)者出售其內(nèi)容，并讓他們根據(jù)自己的便利情況觀看聽得懂。它收集數(shù)據(jù)來(lái)找出人們是如何應用優勢、為什么以及何時(shí)觀看節(jié)目的。
優(yōu)勢(shì)
許多人認(rèn)為觀看帶或不帶教學(xué)內(nèi)容的視頻和電影是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有效方法全方位。一些語(yǔ)言教師說(shuō)高效節能，電視有助于提高聽(tīng)力技能，因?yàn)檫@種語(yǔ)言帶有真實(shí)世界的口音大局。它還能幫助學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)詞匯和口語(yǔ)短語(yǔ)新創新即將到來。
人們可以通過(guò)觀看電視節(jié)目來(lái)觀察和了解與一種語(yǔ)言相關(guān)的文化。在電視劇中有序推進，語(yǔ)言的使用可能是重復(fù)的設施，因?yàn)樗闹黝}和角色通常不會(huì)有太大的變化。這對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是無(wú)價(jià)的堅定不移。
同樣組合運用，看電影有助于學(xué)習(xí)者識(shí)別和理解文化特質(zhì)以及經(jīng)常重復(fù)的單詞和短語(yǔ)。這有助于鞏固他們已經(jīng)在學(xué)習(xí)的語(yǔ)言推進高水平。
網(wǎng)飛希望在世界各國(guó)制作節(jié)目脫穎而出，讓全世界的觀眾都能觀看。它首先推出了巴西和德國(guó)的節(jié)目資料，在多個(gè)國(guó)家非常受歡迎V泛應用，F(xiàn)在，該公司通過(guò)字幕和配音來(lái)確保不同語(yǔ)言的節(jié)目的可用性橫向協同。
與網(wǎng)飛一起學(xué)習(xí)語(yǔ)言 (LLN)：這個(gè)免費(fèi)使用的瀏覽器擴(kuò)展讓觀眾可以觀看外語(yǔ)節(jié)目，并配有英語(yǔ)和母語(yǔ)字幕敢於挑戰。它甚至?xí)詣?dòng)暫停不斷創新，以幫助學(xué)習(xí)者理解更多。
LLN 有一個(gè)彈出式詞典提供了遵循，您可以通過(guò)將鼠標(biāo)懸停在單詞上來(lái)訪問(wèn)它參與水平。當(dāng)您點(diǎn)擊一個(gè)單詞時(shí)，它還通過(guò)突出顯示稀有單詞和發(fā)音幫助來(lái)提供詞匯幫助服務效率。
缺點(diǎn)
看外語(yǔ)節(jié)目和電影可能不會(huì)提高聽(tīng)力明確相關要求。學(xué)習(xí)者可以從演員的表情或場(chǎng)景變化中猜出對(duì)話或情節(jié)。此外統籌發展，它不應(yīng)該是接觸一種語(yǔ)言的唯一手段深化涉外。
學(xué)習(xí)者需要語(yǔ)言教師來(lái)交談和練習(xí)∩a製造？垂?jié)目有點(diǎn)被動(dòng)開展試點，只專注于聽(tīng)。同樣，文化和性別刻板印象也可能是不現(xiàn)實(shí)的推進一步，而且相當(dāng)成問(wèn)題經過。
聽(tīng)一段冗長(zhǎng)的外語(yǔ)對(duì)話，而不知道它的基本知識(shí)力度，可能不算是克拉申的可理解性輸入明確了方向。即使是配音或字幕版本也可能沒(méi)有用。
此外勇探新路，網(wǎng)飛的主要目標(biāo)不是幫助人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言——它開(kāi)始用英語(yǔ)配音外國(guó)節(jié)目單產提升，這并不鼓勵(lì)人們學(xué)習(xí)這些語(yǔ)言。
LLN：LLN 是為那些對(duì)他們所學(xué)語(yǔ)言有一定專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的方法。它的彈出式詞典目前不適用于某些語(yǔ)言行動力。它只適用于桌面上的谷歌瀏覽器和裝有 Windows 和 MacOS 的臺(tái)式機(jī)。它也不適用于平板電腦和智能手機(jī)發揮作用。
在當(dāng)今全球化和多元文化的世界中良好，不懂外語(yǔ)的人處于不利地位。因此銘記囑托，盡管網(wǎng)飛可能不是合適的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理想之地引領，但它可以成為嚴(yán)肅課程的一個(gè)令人愉快的先導(dǎo)或補(bǔ)充。
標(biāo)簽：語(yǔ)言學(xué)習(xí)示範，語(yǔ)言應用前景，教育，文化運行好，LLN首次，網(wǎng)飛