國(guó)家特征
漢語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言相互融合。全球有大約六分之一的人說(shuō)中文系統性。但是您知道不是所有說(shuō)漢語(yǔ)的人都使用完全相同的書面漢語(yǔ)嗎越來越重要的位置？例如新技術，臺(tái)灣、香港和澳門使用繁體中文順滑地配合，而中國(guó)深入、馬來(lái)西亞和新加坡使用簡(jiǎn)體中文。這個(gè)博客將主要關(guān)注繁體中文（中國(guó)臺(tái)灣）和簡(jiǎn)體中文（中國(guó)大陸）之間的差異前沿技術。

就交流而言基礎，如果我們使用普通話（方言，如上海話多種方式、臺(tái)語(yǔ)對外開放，又是不同的故事了），我們可以毫無(wú)問(wèn)題地相互交流深入交流研討，但是我們總能察覺(jué)到不同的口音有序推進，所用的術(shù)語(yǔ)和短語(yǔ)、風(fēng)格和筆跡不同積極拓展新的領域。


繁體中文和簡(jiǎn)體中文有一些區(qū)別：
文字
最明顯的區(qū)別是文字本身配套設備。顧名思義更優質，簡(jiǎn)體中文簡(jiǎn)化了每個(gè)文字，因此更容易書寫和記憶推進高水平。相反脫穎而出，繁體中文保留了經(jīng)過(guò)一千年演變的原始形式。因此生產創效，懂繁體中文的人更容易學(xué)會(huì)簡(jiǎn)體中文結構，但懂簡(jiǎn)體中文的人更難學(xué)會(huì)繁體中文。一些例子包括：

文字	繁體中文	簡(jiǎn)體中文
龜	龜	龜
蘭花	蘭	蘭
龍	龍	龍

 
風(fēng)格
就像英國(guó)人和美國(guó)人對(duì)“薯?xiàng)l”的叫法不相同一樣優化上下，某些術(shù)語(yǔ)或者短語(yǔ)在繁體中文和簡(jiǎn)體中文中也有所不同能力建設。例如，繁體中文的“土豆”在簡(jiǎn)體中文中的意思是“花生”生產體系。

中文短語(yǔ)“窩心”的繁體中文含義和簡(jiǎn)體中文含義完全相反服務。它在繁體中文中的直譯是“被保護(hù)好的心”中，它意味著溫暖的感覺(jué)（你感到如此感動(dòng)能力和水平，以至于這種感覺(jué)到達(dá)了內(nèi)心最深處）覆蓋，但它在簡(jiǎn)體中文中意味著有人受到冤枉而感到不安（你覺(jué)得所有的憤怒和不滿都聚集在自己的心里）。
 
音標(biāo)
說(shuō)到發(fā)音研究，我們有不同的學(xué)習(xí)系統(tǒng)高效。在臺(tái)灣，我們從“語(yǔ)音”開始提高，有 37 個(gè)語(yǔ)音機構，每個(gè)都代表一個(gè)聲音。例如交流，如果我們想發(fā)音“爸”（爸爸攜手共進，發(fā)音為 “ba”），我們有 ㄅ (b) and ㄚ (a) 的語(yǔ)音學(xué)加上第四聲的聲調(diào)推進一步。人們要求孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)漢字之前先在小學(xué)階段學(xué)習(xí)語(yǔ)音經過。

對(duì)于簡(jiǎn)體中文來(lái)說(shuō)，還是簡(jiǎn)單一點(diǎn)力度。中國(guó)使用“拼音”來(lái)發(fā)音明確了方向，拼音使用羅馬字母來(lái)構(gòu)成每個(gè)字符的發(fā)音。因此業務指導，“爸”的音標(biāo)是“ba”改進措施。然而，并不是所有的字母發(fā)音都和英語(yǔ)完全一樣長足發展。以“q”為例今年，在拼音中，“q”的發(fā)音更類似于“ch”。

總結(jié)
作為本地化人員動手能力，理解語(yǔ)言之間的差異是極其重要的逐步改善，即使它們之間只有微小的偏差。至于中文提升，請(qǐng)記住還有繁體中文（中國(guó)香港）和簡(jiǎn)體中文（新加坡）等等區(qū)別大大提高。它們各不相同，有自己的風(fēng)格和文化內(nèi)涵研究成果。每個(gè)國(guó)家的中文可能如此相似取得了一定進展，卻又如此不同。了解這些差異將有助于您為區(qū)域設(shè)置選擇合適的資源大面積；更重要的是積極參與，向目標(biāo)受眾傳達(dá)正確的含義。
 


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