你可能聽(tīng)過(guò)這樣的問(wèn)題:“你用什么語(yǔ)言思考?”如果你會(huì)說(shuō)兩種語(yǔ)言創新的技術，你經(jīng)常用母語(yǔ)“思考”發揮，并把你的知識(shí)翻譯成第二語(yǔ)言顯著。然而，一些哲學(xué)家對(duì)說(shuō)西班牙語(yǔ)的人用西班牙語(yǔ)思考或說(shuō)英語(yǔ)的人用英語(yǔ)思考的觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑開放以來。

這些哲學(xué)家把目光投向那些不懂一門語(yǔ)言占，但生來(lái)就有思考能力的嬰兒。他們不“用”任何語(yǔ)言思考提供了有力支撐，而是在發(fā)展一門語(yǔ)言的過(guò)程中學(xué)會(huì)解釋信號(hào)激發創作。

我們并不一定要用某一種語(yǔ)言來(lái)“思考”，但是我們要學(xué)會(huì)用這種語(yǔ)言來(lái)處理我們的思想進一步意見。這種區(qū)別很微妙增幅最大，但仍然很重要。

在翻譯的世界里生產能力，思維和語(yǔ)言是一個(gè)重要的概念標準。畢竟，如果你要把一份文檔翻譯成另一種語(yǔ)言堅持好，你不僅要讓你的讀者理解所寫的文字即將展開，還要理解它們背后的含義。

語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知

萊拉·博洛迪茨基是語(yǔ)言和思想方面的專家特性。她是斯坦福大學(xué)心理學(xué)傳承、神經(jīng)科學(xué)和符號(hào)系統(tǒng)的助理教授等特點。在一次采訪中，她舉了一個(gè)有趣的例子綠色化發展，說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單的句子如何為多種語(yǔ)言所理解至關重要。她問(wèn)道:“假設(shè)你想說(shuō)一些如此簡(jiǎn)單的話，‘布什讀了喬姆斯基的新書(shū)’用上了。”根據(jù)你的語(yǔ)言來(lái)考慮問(wèn)題:

在英語(yǔ)中背景下，我們必須把動(dòng)詞標(biāo)記為時(shí)態(tài)。在這種情況下可靠保障，我們必須把它讀成“red”而不是念成“reed”自然條件。

在印尼語(yǔ)中，你不需要（事實(shí)上開展，你不能）改變動(dòng)詞來(lái)標(biāo)記時(shí)態(tài)互動互補。

在俄語(yǔ)中，你必須改變動(dòng)詞來(lái)表示時(shí)態(tài)和性別意向。所以意料之外，如果是勞拉·布什做的閱讀，相比于喬治你會(huì)使用一個(gè)不同形式的動(dòng)詞形式。在俄語(yǔ)中置之不顧，你還需要在動(dòng)詞中包含已完成的信息。如果喬治只讀了書(shū)的一部分數字化，你就會(huì)使用動(dòng)詞的另一種形式方便，而不是他孜孜不倦地讀完整本書(shū)。

在土耳其語(yǔ)中各領域，動(dòng)詞中還必須包括如何獲得這樣的信息：如果你是親眼看到這個(gè)不可思議的事件的話,你會(huì)用一個(gè)動(dòng)詞形式應用領域；但如果你只是讀到或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)它,或者從布什說(shuō)的話中推斷而出,你會(huì)使用不同的動(dòng)詞形式。

在 Boroditsky 的例子中進行培訓，我們發(fā)現(xiàn)人們基于自己的語(yǔ)言關(guān)注不同的細(xì)節(jié)發展機遇。有些關(guān)注時(shí)間和空間，另一些關(guān)注性別法治力量，還有一些關(guān)注行為周圍的物質(zhì)世界全技術方案，等等。這對(duì)作家和譯者來(lái)說(shuō)意味著共享，如果你想讓你的信息為目標(biāo)受眾所理解信息化，需要包含他們理解它所需要的信息。

語(yǔ)言和信仰

如果我無(wú)法表達(dá)出信仰全面闡釋，我能相信它嗎非常激烈？如果我擁有信仰，我需要一個(gè)詞來(lái)表達(dá)它嗎?

研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一種語(yǔ)言中沒(méi)有某些言辭來(lái)表達(dá)概念時(shí)設備製造，人們很難相信與這些概念相關(guān)的思想的真實(shí)性發展需要，并且可能無(wú)法執(zhí)行需要這些信息的任務(wù)。

語(yǔ)言是我們的一部分管理，它可以塑造我們思考和行動(dòng)的方式顯示。用一個(gè)詞來(lái)形容某件事使其可信，但沒(méi)有這個(gè)詞效率和安，幾乎不可能付諸行動(dòng)設計能力。

行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳基思指出，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)甚至?xí)绊懩愕膬?chǔ)蓄深入開展、財(cái)富增長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)最大化的能力更為一致。他指出，像“It rain tomorrow”和“It will rain tomorrow”這樣的簡(jiǎn)單句子會(huì)對(duì)我們感知時(shí)間的方式產(chǎn)生影響技術的開發。對(duì)時(shí)間的感知會(huì)改變我們看待世界的方式研究與應用。

如果你想要將商業(yè)或?qū)W術(shù)環(huán)境中所展示的信息最大化，當(dāng)這些概念可能不是目標(biāo)語(yǔ)言或目標(biāo)語(yǔ)言文化的一部分時(shí)更高效，要非常具體地描述這些概念全面協議。

想想這句話，“老鼠吃了奶酪”具體而言。大多數(shù)西方人的直接感受是負(fù)面的工具，因?yàn)樗麄儗⒗鲜笠暈轶a臟而帶來(lái)疾病的動(dòng)物。但是在中國(guó)喜愛，老鼠的印象并不那么負(fù)面重要的角色。

作者和譯者要記住，用來(lái)解釋習(xí)語(yǔ)發力、隱喻和例子的詞匯選擇會(huì)對(duì)目標(biāo)受眾產(chǎn)生情感影響優勢領先，而且可能與我們預(yù)期所想的不同迎來新的篇章。

如果你想讓你的目標(biāo)讀者完全理解你所翻譯的概念共創美好，你需要仔細(xì)選擇所用的詞匯和例子。

從單詞詞性到顏色薄弱點，從圖像到食物和口味覆蓋範圍，從宗教到政治，你的信息往往會(huì)受到讀者對(duì)你的觀點(diǎn)理解能力的影響積極性，他們的理解是基于對(duì)事物現(xiàn)狀和可能的走向而理解奮勇向前。文字打造畫面，確保你打造的是正確的畫面多元化服務體系。