當(dāng)我第一次移民到一個新的國家時培養，一個當(dāng)?shù)氐膵D女問我的兄弟姐妹們有多大業務指導，并根據(jù)我們的年齡預(yù)測我們每個人學(xué)習(xí)語言的容易程度講理論。輪到我時的可能性，她歪著頭說我的年齡處于邊緣。顯然服務為一體，10 歲的我跨越了一些無形的邊界問題，介于輕松逐漸顯現、流暢地掌握一門新語言的能力（一般來說，這是一個孩子學(xué)習(xí)的方式）與成年后學(xué)習(xí)一門新語言漫長而艱辛的過程之間系統穩定性。

她并非完全錯拓展基地，但也不是完全正確。事實上實力增強，我們學(xué)習(xí)一門新語言的能力取決于一系列不同的因素體系流動性，年齡只是其中之一，而且可能是最不重要的因素之一帶來全新智能。我們使用每一種語言的社會背景實現了超越，以及“家庭語言文化”（我們在家里說的語言，閱讀書籍去完善，看電影等等）的結(jié)果是更為重要的橋梁作用。

大腦可塑性

嬰兒生來就有能力吸收和學(xué)習(xí)地球上的任何語言。接觸多種語言的嬰兒甚至一開始就會說多種語言求索。

神經(jīng)科學(xué)家解釋說讓人糾結，我們生來就有數(shù)百萬個腦細胞，它們有潛力能創(chuàng)造所有這些語言所需的神經(jīng)連接穩定發展，但隨著時間的推移基石之一，不常用的連接會逐漸消失。當(dāng)我們成年時能力建設，我們的腦細胞更少，表面上看生產體系，學(xué)習(xí)一門新語言的可能性更小服務。

盡管在孩童時期學(xué)習(xí)語言的確更容易，但科學(xué)家們已經(jīng)證明能力和水平，成人的大腦遠比我們之前想象的更具適應(yīng)性和靈活性覆蓋。例如，2010 年國際要求，瑞典科學(xué)家測試了兩組成年人——一組較年輕（21-30 歲）和一組較年長（65-80 歲）——發(fā)現(xiàn)他們“沒有發(fā)現(xiàn)任何與年齡有關(guān)的白質(zhì)微結(jié)構(gòu)可塑性的顯著差異流動性。”

作為一個成年人，學(xué)習(xí)一門新語言并非完全不可能競爭激烈。事實上持續創新，在語言習(xí)得方面，成年人比兒童有很多優(yōu)勢:

你的口音可能很糟糕空白區，但你的詞匯量會很棒

嬰兒和幼兒擅長學(xué)習(xí)語言的一個原因是他們?nèi)匀辉趯W(xué)習(xí)區(qū)分聲音協調機製。這使他們有更強的能力去捕捉語音和語調(diào)的細微差別。

然而形勢，作為一個成年人實踐者，你的母語詞匯量已經(jīng)比孩子大得多取得明顯成效。這使您能夠?qū)⑿聠卧~“映射”到已經(jīng)存在的語言概念中。

成年人可能在學(xué)習(xí)口音數據、句法和語法方面有困難創新的技術，但他們更容易掌握詞匯。

你已經(jīng)學(xué)會了如何學(xué)習(xí)

與小孩子相比顯著，你的另一個優(yōu)勢是你有很多學(xué)習(xí)新事物的經(jīng)驗快速增長。你的大腦已經(jīng)在組織和解釋新信息方面進行了大量的練習(xí)。這使你更容易學(xué)習(xí)一門語言本身今年，不需要一個結(jié)構(gòu)化課程穩步前行。

動機是決定性因素

說到底，你學(xué)習(xí)一門新語言的能力取決于你愿意在學(xué)習(xí)上投入多少動手能力。在與以英語為母語的人交談時逐步改善，愿意開口講、犯錯誤是提高流利程度的關(guān)鍵一步提升。

你可能永遠不會說得像一個母語人士大大提高，但通過足夠的定期練習(xí)，你將能夠理解這門語言研究成果，并讓別人理解你取得了一定進展。