字幕翻譯是一種存在于多媒體的翻譯進行部署，它有自己的規(guī)范責任、規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。在探索字幕世界之前保護好，首先要了解的是組建，這種類型的翻譯屬于“從屬翻譯”。因此特點，它是一個(gè)有時(shí)間和空間的限制深刻變革，直接影響最終結(jié)果的翻譯。我們的翻譯依賴于這些參數(shù)和諧共生，它不僅包括對(duì)文本上下文的翻譯質生產力，而且還支持我們?cè)趫D像和音頻中以確定的時(shí)間和空間進(jìn)行翻譯。

我們的翻譯空間僅限于2行字幕技術交流，這些字幕通常放在屏幕底部并以此為中心先進的解決方案。每行不能包含超過35個(gè)字符（即任何字母、符號(hào)或空格）資源配置。字幕（由2行組成）最多可包含70個(gè)字符信息。

就時(shí)間限制而言，字幕在屏幕上的最小持續(xù)時(shí)間為1秒大力發展，最長(zhǎng)持續(xù)時(shí)間為6秒豐富內涵。

但是，字幕的持續(xù)時(shí)間和它可以包含的字符數(shù)之間有直接的關(guān)系產能提升，以便可以閱讀適應性。這些參數(shù)基于平均讀取速度。如果我們有6秒或更少的時(shí)間總之，則無法讀取相同數(shù)量的文本。據(jù)估計(jì)支撐作用，目前的平均閱讀速度為每秒3個(gè)字研學體驗。因此，要閱讀一個(gè)完整的副標(biāo)題最為突出，有2行70個(gè)字符落實落細，我們至少需要4秒，其中包含大約12個(gè)單詞高效化。如果我們有更少的時(shí)間製高點項目，我們必須計(jì)算更少的字符。

字幕有一個(gè)技術(shù)部分，就是字幕的定位有所增加。因此各項要求，譯者應(yīng)著眼于計(jì)算字幕在屏幕上出現(xiàn)和消失的時(shí)刻，以便字幕與音頻同步越來越重要的位置。另外新技術，字幕的持續(xù)時(shí)間和鏡頭的變化也必須考慮在內(nèi)。當(dāng)鏡頭發(fā)生變化時(shí)順滑地配合，觀眾傾向于降低視角深入，重新閱讀字幕，因此必須盡可能考慮鏡頭和場(chǎng)景的變化前沿技術。

因此基礎，字幕制作過程包括以下幾個(gè)階段：

識(shí)別：確定與音頻同步的字幕的出入口時(shí)間，計(jì)算最小和最大持續(xù)時(shí)間多種方式，并考慮鏡頭和場(chǎng)景的變化集中展示。

翻譯（改編）：翻譯原文，根據(jù)字幕的持續(xù)時(shí)間對(duì)原文進(jìn)行改編和調(diào)整不合理波動，使之符合所允許出現(xiàn)的文字宣講手段。

模擬：用圖像和音頻表示翻譯后的字幕，以檢查它們是否符合所有標(biāo)準(zhǔn)積極拓展新的領域，以及它們是否能夠以自然的方式閱讀配套設備。

糾正錯(cuò)誤和調(diào)整文本

最完整的免費(fèi)學(xué)習(xí)軟件可能是“字幕工作室”。這是一個(gè)工具相對開放，可以很容易地從互聯(lián)網(wǎng)上下載推進高水平，不是很難掌握。該程序允許你使用視聽文件拓展應用，同時(shí)翻譯字幕生產創效。可以介紹字幕進(jìn)入和退出的確切時(shí)間（標(biāo)準(zhǔn)）管理，增加的翻譯（調(diào)整）優化上下，結(jié)果可以在模擬預(yù)覽模式中看到。

在字幕的調(diào)整方面模樣，也就是字幕的文本內(nèi)容方面生產體系，有一系列的基本標(biāo)準(zhǔn)需要遵循。包含字幕的文本必須是自然文本很重要，具有相同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能力和水平、拼寫規(guī)則和自然語言約定。在調(diào)整字符數(shù)量時(shí)異常狀況，語言不能變得不自然研究，但必須達(dá)到自然和正確高效。

一些基本原則標(biāo)準(zhǔn)包括：

切掉副標(biāo)題，把兩行分開提高，不能打斷任何詞組機構。名詞或形容詞不能分成兩行，名詞和動(dòng)詞也不能分開開展試點，因?yàn)檫@必須是一種自然的分隔攜手共進。

在會(huì)話中使用短連字符（-）來表示兩個(gè)人在說話，當(dāng)另一個(gè)人在說話時(shí)推進一步，副標(biāo)題的每一行上都有一個(gè)連字符經過。

斜體字是用來表示離開電子設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)的聲音，以及用于遠(yuǎn)離電子設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)的歌曲和音頻選擇適用。

使用引號(hào)（“）管理、約定俗稱的縮略語和數(shù)字，在可能的情況下避免使用大寫字母（用于標(biāo)題和圖像中的標(biāo)志或書面內(nèi)容）業務指導。

理想的最終效果是字幕與視聽文件同步改進措施，使其聽起來自然流暢，以至于觀眾幾乎不知道他們正在閱讀長足發展，而是全神貫注于圖像今年、音頻和文本。